Виктория Мелихова

Обучающий курс для психологов, педагогов, воспитателей, родителей. Осуществляя психологическую работу с детьми, сопровождение и консультирование родителей очень важно понимать какие основные этапы развития проходит и проживает ребенок и его семья, с каким сложностями можно столкнуться и какие потребности возникают у ребенка на том или ином этапе развития. В процессе работы могут возникать самые разные чувства как у клиентов по отношению к специалисту, так и, наоборот, у специалиста по отношению к клиентам. Они могут как помогать работе, так и мешать, поэтому очень важно их отслеживать и осознавать. В чем ценность игры? Что происходит в кабинете, когда кажется, что ничего не происходит? Как справиться со своими переживаниями? Какие этапы в своём развитии проходит ребёнок? Как выстраиваются гармоничные детско-родительские отношения? Рассмотрение всех этих вопросов предусматривает данная программа. После изучения курса слушатель сможет уверенно чувствовать себя при работе с детьми и консультировании родителей. Сможет ответить на самые актуальные вопросы: когда отлучать ребенка от груди, как реагировать на детские истерики, как научиться говорить ребенку «нет», как избежать ссор между детьми в одной семье. Стоит ли говорить с ребенком о рождении, смерти. Стоит ли рассказывать, что отец не родной. И многие другие. Имея представления об особенностях развития детской психики и детско-родительских отношений, основных потребностях ребенка на каждом этапе развития, слушатель сможет применять полученные знания к подросткам и взрослым клиентам, понимая процесс формирования и развития психики человека, обнаруживая истоки трудностей. Курс ориентирован на психологов, но будет полезен и специалистам смежных профессий, работающих с детьми: воспитателям, логопедам, дефектологам, педиатрам и даже родителям, поскольку представлен в простой и доступной для понимания форме, поднимает актуальные практические вопросы взаимодействия с ребенком и его развития.

В шестом блоке курса мы сосредоточимся на ключевых темах, связанных с осознанием ребенком своего пола и Эдиповым комплексом. Мы обсудим, как родители и воспитатели могут эффективно реагировать на «неудобные вопросы» детей, которые касаются их возникновения, различий между мальчиками и девочками, а также нормальности интереса к половым органам. Важность открытого обсуждения этих тем для безопасности ребенка будет подчеркнута, ведь честные разговоры могут сыграть решающую роль в их жизни. Мы акцентируем внимание на значимости отца в жизни и развитии ребенка, обратившись к проблемам, которые могут возникнуть в случае отсутствия отца. Также будет рассмотрено, как реагировать на нестандартные игры, когда мальчик выбирает "девчачьи" увлечения, или наоборот, и почему это нормально. Обсуждение границ в контексте Эдипова комплекса и реакции на детские утверждения о «женитьбе» на родителях станет важной частью семинара. Участники смогут принять участие в лекциях, где будут подробно рассмотрены фаллическая стадия и Эдипов комплекс, а также роль отца в развитии ребенка. Кроме того, предусмотрены видео, которые иллюстрируют ключевые идеи, и методические рекомендации для тех, кто сталкивается с вопросами, связанными с интересом детей к собственному телу. Мы завершим блок заданием, направленным на развитие привязанности и заботы о матери под названием «Радуем маму». Этот блок предлагает всесторонний взгляд на важные аспекты полового воспитания и воспитания в целом, обеспечивая родителей и специалистов необходимыми знаниями для лучшего понимания и поддержки детей в их развитии.

В рамках блока "Ребенок и окружающий мир: устанавливаем границы" мы погрузимся в важнейшие аспекты, связанные с формированием личных границ у детей и их безопасным взаимодействием с окружающим миром. Этот блок включает в себя лекцию продолжительностью 35 минут, которая даст представление о том, как научить ребенка говорить «нет» и отстаивать свои интересы, что может стать важным навыком для защиты его безопасности и самоуважения. Мы обсудим, как помочь ребенку пережить трудные ситуации, такие как насилие или травмирующие обстоятельства, а также как научить его выражать свои эмоции словами, избегая использования «плохих слов». Особое внимание будет уделено стратегиям, которые помогут детям справляться с критикой или непрошенными советами от окружающих, давая им инструменты для поддержания уверенности и уважения к себе. Кроме того, мы рассмотрим важные вопросы о том, как предостерегать детей от опасных предметов, сохраняя при этом их любознательность и активность. Вопрос о том, нужно ли кормить ребенка насильно или стоит довериться его потребностям, также станет предметом обсуждения, где мы предложим разные подходы и методы взаимодействия с детьми. Дополнительно к лекции будут предложены методические материалы, которые помогут родителям и педагогам лучше понять, как поддержать детей в установлении их личных границ, а также справляться с осуждением и критикой. Мы также представим видео, посвященные предупреждению о опасных предметах, обсуждению вопросов, связанных с принуждением в еде, а также анализу социальных взаимодействий детей с ровесниками. В конце блока участники смогут выполнить задание «Формируем личные границы», что позволит закрепить полученные знания на практике и поможет в дальнейшем взаимодействии с детьми. Мы приглашаем вас присоединиться к этой важной дискуссии и научиться помогать детям успешно ориентироваться в окружающем мире, устанавливая здоровые границы и поддерживая их самооценку.